拒绝说教一套内容全面的儿童安全教育绘本能教会孩子避免的意外伤害

拒绝说教一套内容全面的儿童安全教育绘本能教会孩子避免的意外伤害

　　 这不，近日湖北咸宁一小区内，两小孩在高达27层的楼顶玩耍，其中一个小孩居然在楼顶缝隙间来回3次跳跃，没有任何保护措施。

　教育儿童套书友看到这一k21时评论说“看的人心惊肉跳腿脚发麻”。我想，基本上大家看到这k21都是这样的反映，太恐怖了。

　　 无独有偶，近日杭州一4岁男孩趁家人不注意独自外出玩耍，经过一路口时闯红灯，被一辆正常直行的重型吊车卷入车底，万幸孩子只是额头淤青。

　　 其中，约有10万的儿童一次死亡，超过了因传染病、营养性疾病和恶性肿瘤所造成的死亡率，此外，有近万的儿童因此而残疾，给家庭、社会造成了无法弥补的伤痛。所以儿童安全教育是每一位家长的必修课。

　　 有专家指出，涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患虽然很多，但只要加强平时的安全教育，提高中小学生自我保护能力，%的意外伤害都可以避免。

　　 这种“说不”式的安全教育，很难让活泼好动、缺乏安全知识的孩子深刻理解为什么危险，会产生什么后果，有时候还会因为他们的逆反心理导致适得其反的效果。

　　 其实，孩子的安全教育要靠家长的引导，提高孩子的安全意识，让他们知道“为什么危险”和如何自我保护，这样才能事半功倍。

　　 在这里向家长和学校们推荐一套适合3~6岁孩子阅读的安全教育绘本，《教育儿童套书》。它会让孩子在阅读绘本的过程中思考、了解身边存在的危险，学习书中预防危险的方法，潜移默化地树立他们的安全意识。

　　 事实上，虽然当时对孩子起到了“震慑”作用，但是并没有让孩子真正认识到问题的所在。这种反复的说教或打骂，不但难以帮助孩子树立安全意识，反而会让孩子反感甚至排斥家长的教育。

　　 《教育儿童套书》一大特点便是其与众不同的阅读方法和教育方式，用实景照片将孩子代入真实场景中，并通过问题“教育儿童套书”引发思考和联想。

　　 首先，开始的两页会呈现日常生活中“如果这样下去的话，可能会出现意外”的场景。（育儿师例子）

　　 比如在阳台上的安全教育的k22页，描写的是孩子骑到阳台上晒被子的场景，孩子在看到这副画面时，家长可以引导性的提问：教育儿童套书引导孩子思考，去寻找潜在的危险。

　　 孩子看到“原来这样做，会出现这样的危险”之后，会有助于形成“事先想一下有没有危险、哪里有危险”的思维方式。

　　 《哪里危险呢？》共8册，各分册围绕一个场所或角度进行介绍，几乎涵盖了儿童可能发生危险的所有场所，分别是

　　 ①在学校，②在家里，③在街道上，④自然灾害，⑤人身安全，⑥骑自行车安全，⑦在水边，⑧在野外。

　　 正所谓“安全无小事”，每册书都设想了儿童可能发生危险的所有场景，一套书就足以囊括儿童安全教育的方方面面。

　　 从意外伤害的实例分析与调查中发现，许多来自于环境和成人的因素是可以事先加以预防和控制的，同时，如果能就儿童的年龄特点和性格特点加以适当地引导和教育，那么，绝大多数的意外伤害是可以预防和避免的。

　　 《哪里危险呢？》根据儿童的年龄特点进行创作，在实景拍摄的照片中画出可能出现的危险及为了预防危险，可以如何做，符合儿童的阅读能力和视觉传达接受特点，帮助儿童在读图的过程中了解身边存在的危险场所，并学习预防危险的方法。

　　 历任文部科学省“东日本大地震后防灾教育与防灾管理知识人才会议”会议、“学校防灾指南手册制作学者会议”会议、中央教育审议会初中等教育分科会委员、中央教育审议会学校安全部副部长等。