教育就像养花需要静待花开人生的慢艺术适合就是教育

教育就像养花需要静待花开人生的慢艺术适合就是教育

　　 教育孩子就像是在养花一样，我们需要的是静待花开的人生，这是一个“慢艺术”的过程。其实很多父母在教育孩子都是处于焦虑状态，担心孩子不爱吃饭、瘦小成为黄毛丫头。更担心孩子学习成绩不好，成为班里面的学渣倒数名次，很多父母身处担心焦虑里自忧自虑的时候，却浑然不知给孩子带来的成弊端影响有多大。

　　 这个时候，家长更需要明白焦虑和着急是好起不了作用，反而还会给孩子的成长带来一系列弊端。太在乎的东西有时候失望的越多，教育孩子是要慢慢来、更注重的是过程培养和转变，即便再怎么着急也不能拔苗助长。

　　 教育孩子虽然说不能拔苗助长，但又很害怕两种极端，一种是父母完全撒手不管，另一种是按照自己心中的花去助孩子成长。如果不是孩子本来的需求，那么在学习和成长的过程当中就会出现很多分歧反抗。想要孩子这朵花开的又艳又长久，父母要做的就是给孩子提供空间和成长所需的环境滋养，只有静心观察花期才会收获意外惊喜。

　　 我们在教育孩子的时候，一定要找到一个最适合自己孩子的成长方式和学习途径，教育孩子没有单一或明确的指向，像“没有教不好的孩子、只有不会教的父母”，这些都不过是无聊又矫情的语言，没有人一生下来就是天才，也没有任何一位妈妈一生下孩子，她就是一名了不起的教育大师，这些都需要依靠努力和各种实践去增加经验和能量。

　　 就比如说，一句“没有教不好的孩子、只有不会教的父母”作为警语之后，孩子就能被教育好，就能成为别人眼中的“k21孩子”？很显然这些是不能的。

　　 每一个孩子的未来都有无限的可能性，为什么一个孩子有价值？就是因为他有很多可能，未来有无限的可能性。适合孩子就是最美的教育，那么如何找到适合孩子的教育就是关键，每一个学生的成才途径和方式，都没有固定的确定方向，不要认为孩子现在喜欢画画，喜欢弹钢琴，他未来就一定是一个艺术家，可能孩子未来从事的工作，和当前的兴趣没有一丁点儿关系。

　　 因为孩子未来有无限的可能，所以看到孩子当下的成绩不行也不要轻易下结论，说不准孩子将来会是一个了不起的大人物。很多毕业于名校的大学生，他们出了社会之后照样一文不值，甚至摆地摊或者是给人擦皮鞋，正所谓“十年河东十年河西”，我们不要小看孩子当下的不足和缺点，更不要抬高孩子当下的优势和学历，因为有一种叫做“理想”的东西，会创造更多价值，也会无限放大自己的能力。

　　 因为孩子的未来无限可能，而父母的教育方法就需要随机应变，比如孩子当下喜欢画画、弹琴，父母的肥土滋养就是欣赏孩子的艺术，让孩子的艺术得到认可和倾听，当孩子再大些年纪的时候，他们或许突然就不喜欢弹琴、画画了，这个时候父母的随机应变就是帮孩子坚持坚持，因为这很有可能是孩子的兴趣遇到挫折和麻烦，看到困难之后想要退缩和放弃，这个时候就是父母寻找最适合孩子教育的一个契机。

　　 当孩子放弃坚持已久的某一物时，我们不必感到诧异，因为这是孩子的喜新厌旧的常态，但此刻的教育契机就在于让孩子意识到“行为负责”教育，一句“你真的想好了吗”？是给孩子继续加油的鼓励，也是试探孩子的信念是否坚定，每一个孩子的成长会放弃很多东西，也会收获很多东西，但很多时候孩子的占有欲会让他后悔当初的放弃，这就是“行为负责”教育，因为当时的信念不坚定所以要承受后悔之苦。

　　 教育孩子更多的是走走看看，包括孩子自己在内有的时候都不知道他想要什么，而父母教育就是堪当沿路的树桩，能够抵抗更多的烈日和风雪伤害。育儿是一门大学问，这门学问的知识学而不尽，如何寻找最适合孩子的教育，当然属孩子能够欣然接受的方式，也希望每一位家长都能用最适合孩子的教育，成为孩子成长沿途最结实的树桩。

　　 特华大育儿