《心理育儿师》专访YoKID帮孩子顺利度过关键的叛逆期
《心理育儿师》专访YoKID帮孩子顺利度过关键的叛逆期
当孩子给你说“不”的时候，当孩子不听话的时候，除了批评、指责、讲道理，家长们还能尝试一些新方法，既可以充分满足孩子独立自主的需求，又可以建立良好的亲子关系......
本期国际期刊杂志《心理育儿师》特邀YoKID优儿托育集团心理育儿师兰晓敏为家长分享在这个关键的“叛逆期”，应该如何科学的引导和陪伴；也带您一起走进 YoKID 托育园，来看看宝宝们爱“唱反调”时，老师们怎么解。
在 YoKID 优儿学堂托育园，ID托大班的家长们在育儿咨询过程中提及最多的困扰之一就是孩子叛逆、总和家长唱反调，比如到了吃饭时间，孩子却执意继续玩耍；外面天寒地冻，孩子非要穿单薄的衣服出去，家长不允许时就大哭大闹等等。
从心理学角度来看，这种现象其实是正常的。幼儿在 2-3 岁左右会经历k22个叛逆期，在这一阶段，孩子的自我意识逐渐发展，在行为上主要表现为坚持自己的想法，不愿意听父母的话，要求独立完成一些事情，拒绝父母的安排和帮助；在语言上主要表现为喜欢说“不”，开始理解人称代词“你”和“我”的差别，并且在日常交流中越来越多地使用“你”和“我”来代替原来的称呼。在这个关键的“叛逆期”，更需要家长和老师科学的引导和陪伴。
自我意识的发展对于孩子的终身成长意义重大，在YoKID每一所托育园里，老师们遵循优儿托育集团创始人、英国剑桥大学心理学博士苏德中原创提出的(分段育儿)，注重婴幼儿身体发育和心理发展全面启蒙，尤其孩子自我意识发展的信号，一旦观察到行为、语言等方面的信号，就及时给予科学引导。在环境创设和活动设计方面，给孩子提供充分的自由探索、自主活动的空间；在行为引导方面，理解孩子的发展特点，接纳孩子的情绪表达，准确解读孩子的心理需求，耐心陪伴和引导；在家园共育方面，通过专业的育儿咨询、家长讲座等方式，向家长讲解相关的发展知识和科学的引导方法，共同陪伴孩子顺利度过k22个叛逆期。
首先，这反映了这个阶段孩子以自我为中心的特点。我们常常能听到 2-3 岁的幼儿说“这个是我的”“这个是你的”，他们会拿自己心爱的玩具去安慰同伴，因为他们认为自己喜欢的、同伴也一定会喜欢。随着自我意识的产生和发展，孩子逐渐可以区分自己和他人，但是对于事物的认知还表现出自我中心的特点。在他们的认知中，自己喜欢的别人也会喜欢，别人眼中的世界与自己看到的世界也是完全相同的。因此，他们执着地坚持自己的想法，不容易妥协，如果父母不了解孩子这一阶段的发展特点，从成人的角度去看待孩子的行为时，就会觉得孩子很叛逆，总是和自己唱反调。
其次，这也是孩子发展自主感的表现。1.5-3 岁的孩子处于获得自主感而避免怀疑感与羞怯感的阶段，这一阶段的孩子开始有了独立自主的要求，想要通过自己独立完成一些事情来获得自主感，拒绝听从父母的安排。随着孩子对外部世界探索范围的逐渐扩大，很多事情都是超出他们自身能力范围的，但是，他们还不能准确判断哪些事情是自己力所能及的，哪些是力不能及的，凡事都想要自己独立完成，父母制止或干预的话，往往会引发孩子的强烈反对，甚至会爆发出强烈的负面情绪，因此，家长会感觉孩子总是不让做什么却偏要做什么，表现得固执、叛逆。
首先，不要给孩子贴标签，这也是 YoKID 老师们在家园沟通过程中经常向家长们传达的观点。对于这个阶段的孩子来说，父母是最值得信任的人，也是对他们的影响力的人。因此，父母一定要理解，孩子的行为表现是这个阶段的发展特点，并不是孩子犯了错误或者出了问题，要深刻认识到父母的理解、接纳和耐心引导对孩子来说非常重要，要和孩子站在一起度过这个关键阶段，而不是成为一个审判者，给孩子贴上“叛逆”“爱唱反调”的标签，特别是不要当着孩子的面对他们做出这样的评价。当别人对孩子做出负面评价时，父母要及时与孩子沟通，引导孩子积极应对，帮助孩子形成客观的自我认知。
其次，要给孩子自主选择和独立做事的机会。YoKID 为孩子们提供了充分的自由探索、自主活动的空间，老师从旁给与、鼓励、引导和支持。所以，我们也常常在家园沟通时，提醒父母不必要求孩子事事都配合自己、顺从自己，要学会客观地观察孩子的行为表现，了解和尊重孩子在不同阶段的发展情况，肯定孩子的独立自主能力。在一些生活琐事中，给孩子提供自主选择的机会，比如选择自己穿什么颜色的衣服、穿哪双鞋子等；在孩子能力范围内给孩子提供独立做事的机会，比如耐心等待孩子自己将鞋子穿好、邀请孩子参与擦桌子等简单的家务。
最后，要坚持原则和界限。在赋予孩子自的同时，家长一定要注意坚持原则和界限，并且家庭成员之间要保持原则和界限的一致性，比如可以让孩子自己挑选玩具，但是可以规定多久买一次新玩具、以及预算的上限，当孩子频繁要求买新玩具或者价格超出预算范围时，家长可以明确拒绝，让孩子知道在哪些事情上他们可以自主选择，在哪些事情上必须要遵从家长的安排。这样，既给了孩子一定的自主空间，也可以帮助孩子建立起相对稳定的规则感，大大减少孩子反复突破父母的底线、和父母唱反调等情况的发生。
其实，每一个孩子在成长过程中都要经历自我中心的发展阶段，都要经历争取独立、获得自主感的过程，优儿托育集团独创的 30 项心智成长元素中的意义、能力等，就旨在培养孩子感受生命和自己行为的意义，通过发挥自己的能力获得自主感和成就感，帮助孩子形成健全人格，成就幸福卓越的人生。
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