幼儿园被隐形霸凌过的孩子都有一个特点老师不说家长要知道

幼儿园被隐形霸凌过的孩子都有一个特点老师不说家长要知道

　　 有一次跟一位朋友聊天，她说自家儿子一直都很喜欢上幼儿园，每次下班去接他的时候，还吵吵着要在幼儿园多玩一会儿。

　　 朋友回家后，经过耐心的引导才了解到，儿子的一些“好朋友”，平时总是嫌弃他太胆小，嘲笑他笨，甚至还因为他的衣服不好看，得出他是捡破烂的的小孩的结论......

　　 虽然听起来有些匪夷所思，因为在大部分人看来，幼儿园的孩子都是心思单纯的，但是不可否认，也有一些孩子会打着“朋友”的名义来实施隐形霸凌。

　　 在孩子们纯真无邪的童年时期，幼儿园作为他们成长教育中的萌芽阶段，理应承载着无尽的欢笑与探索。然而，在这个看似充满童趣和美好的环境中，却隐藏着一种容易被忽视的现象-k22那就是“毒朋友”所带来的隐形霸凌。

　　 这种霸凌不同于身体上的打斗，而是隐藏在精神层面，通过一些看似轻描淡写的言语，却能深深刺痛孩子的心灵。

　　 在幼儿园这个特殊的社交环境中，孩子们正处于建立人际关系和认知世界的初级阶段，他们往往缺乏辨别是非的能力，容易受到外界的影响。因此，家长们需要格外孩子们在幼儿园的交友情况，及时发现并制止“毒朋友”的霸凌行为。

　　 那么，如何识别这些“毒朋友”呢？通常，他们具有下面3个特点。如果家长发现孩子身边有这几种类型的朋友，一定要在心里敲响警钟。

　　 孩子们天生对新奇事物充满好奇，而某些危险行为，如跳越台阶、攀爬栏杆，常被视为一种展示个性的方式。

　　 然而，“毒朋友”明知这些行为存在风险，却可能利用孩子的这种好奇心，通过诸如“你敢不敢挑战？”、“我们是朋友，你应该跟我一起”等话术，诱导孩子参与危险活动。

　　 正如某幼儿园发生的事件，一个小女孩在“毒朋友”的鼓动下，在滑梯上逆行攀爬，不幸从高处跌落，这就凸显了同伴压力对孩子行为的影响。

　　 有些朋友，他们似乎总能在你的外貌、性格、穿着等方面找到“不足”，通过贬低和否定你，来满足自己的优越感。

　　 他们的言辞可能包括“你的脸太大了”、“你怎么这么笨，这都不会”、“你的衣服好土，早过时了”等，这样的言论无疑会打击孩子的自信心，让他们陷入自我怀疑的困境。

　　 正如傅首尔所言，让孩子自信很难，但让他们自卑却轻而易举。长期被这样的朋友围绕，孩子可能在人际交往中感到害怕和压力，甚至影响到他们的心理健康。

　　 有些孩子可能会遇到这样的情境：朋友通过威胁或命令的方式，强迫你做出一些不愿意做的事情。比如，有的孩子可能会被同桌以“如果你不分享给我，我就不和你玩了”为理由，强行索要自己的物品。

　　 在这种情况下，孩子可能会因为害怕失去朋友或被孤立，而不得不屈从于这种操控。这种被控制的感觉会让孩子逐渐丧失自我思考能力，成为“毒朋友”的附庸。

　　 要了解孩子的交友情况，我们可以从与孩子进行轻松的对话开始，可以询问他们在幼儿园生活的点滴。一个绝佳的时机是孩子的生日或节假日，鼓励孩子邀请朋友到家中聚会，这样你就能直观地观察孩子与朋友间的互动。

　　 如果在聚会中，你发现了某些令你担忧的迹象，可以在聚会结束后，温柔地与孩子沟通：“宝贝，你刚刚和朋友们一起玩得很开心，但我注意到他有时会说你做得不够好。妈妈知道你是个很棒的孩子，这种评价会让你感到不舒服吗？”

　　 如果孩子已经意识到某些朋友的行为并不那么合适，但出于某些原因如对方拥有较多玩具或孩子觉得自己没有其他朋友仍与之保持交往，这时我们就需要针对孩子的内心需求进行疏导，帮助他们建立更健康的社交关系。

　　 当发现孩子与某些朋友的关系可能对他们的成长产生负面影响时，我们需要及时介入并引导他们远离这些“毒朋友”。

　　 我们可以与孩子一起制定一个计划，帮助他们逐步减少与不良朋友的接触。例如，首先明确地表达自己的态度，告诉对方自己希望减少交往；其次，鼓励孩子寻找新的朋友，参与更多的社交活动，与更多志同道合的孩子建立友谊。

　　 对于年幼的孩子，我们可以与他们一起制定行为准则，让他们明白在哪些场合下应该怎么做。同时呢，我们也要教会孩子如何表达自己的感受和需求，如何在朋友之间保持适当的界限。

　　 另外，当朋友提出不合理的要求或做出让自己不舒服的行为时，孩子应该学会勇敢地拒绝并明确表达自己的感受。例如，可以大声地说：“我不喜欢你这么说/做。”

　　 真正的友谊是建立在相互尊重、理解和支持的基础上的，只有在这样的友谊中，孩子们才能共同成长、共同进步。

　　 最后，如果你发现孩子最近情绪低落或对自己的评价过于负面，不妨多花些时间与他们沟通，了解他们内心的想法和感受。让我们一起努力，为孩子创造一个充满爱和正能量的成长环境。

　　 总之，隐形霸凌是一种不容忽视的现象，它可能对孩子的心理健康和成长造成深远的影响。作为家长，我们要时刻保持警惕，孩子们在幼儿园的交友情况，及时发现并制止“毒朋友”的霸凌行为。

　　 同时，我们还要引导孩子们树立正确的友谊观和价值观，让他们学会在人际交往中保护自己、尊重他人、建立真正的友谊。只有这样，我们才能确保孩子们在幼儿园的萌芽阶段健康快乐地成长。

　　 持有家庭指导师、高级绘本阅读指导师和国家三级心理咨询师证，专注家庭教育和儿童心理健康，每天分享现代化科学育儿知识和经验。