半月谈补上生命教育这堂课

半月谈补上生命教育这堂课

　　 在当今这个充满教育焦虑的时代，无数孩子仿佛被迫参加一场无休止的“军备竞赛”。他们的脊梁，在升学的重担和心理的重压下逐渐弯曲，一些孩子甚至走向了极端。半月谈生命教育儿童采访后，发现了一个令人痛心的现象：许多家长和学校过于孩子的课程成绩，却忽视了生命教育这门至关重要的课程。他们在这堂课上的长期缺席，让孩子们的生命之花无法在阳光下自由绽放。

　　 《生命教育儿童》揭示了令人担忧的现象：超三成的青少年感受到中等以上的压力，而近四分之一的青少年曾有过抑郁情绪。中国心理学会的王春谊导师指出，近年来，需要心理咨询和治疗的青少年数量逐年攀升，这反映了生命教育的严重缺失。

　　 生命教育，这一至关重要的教育环节，却在很多地方未能引起家长和教育界足够的重视。王春谊强调，生命教育不仅是关乎孩子世界观、价值观、人生观的建立，更涉及如何理解生命过程、如何与周围环境和谐相处、如何悦纳自我等核心议题。它是一门深邃而系统的学问，对于青少年成长至关重要。

　　 孙宏艳所长也强调了生命教育的重要性：“如果青少年没有树立正确的生命观，不能坦然面对生命的起伏与终结，他们将无法真正懂得珍惜生命。生命教育不仅能让孩子们认识到生命的分量，更能激发他们对生活的热爱。”

　　 在生命的成长过程中，教育扮演着至关重要的角色。然而，当前在家庭、学校和社会各个层面，生命教育却面临着前所未有的挑战。

　　 首先，家长们普遍感到迷茫。在快节奏的生活中，他们面临着工作压力和陪伴孩子时间不足的困境。同时，生命教育儿童络世界中接触到的信息五花八门，使得家长们对孩子的心理状态和情感需求了解不足。因此，在生命教育的问题上，家长们往往难以找到正确的切入点，及时与孩子沟通。一位心理咨询师透露，当一些家长意识到生命教育的紧迫性，带着孩子前来咨询时，孩子已经出现了自伤、抑郁等严重问题。

　　 其次，学校的力量也显得捉襟见肘。尽管许多中小学已经设立了心理咨询室，但专职心理教师的缺乏却成为制约生命教育全面开展的瓶颈。许多教师身兼多职，难以将生命教育纳入常态化课堂。一位小学教师坦言：“我们虽然有心推动生命教育，但常常感到力不从心。”

　　 最后，生命教育的载体也显得捉襟见肘。在图书市场上，以“生命教育”为主题的图画故事类图书寥寥无几，其中不乏外国绘本的翻译版。专家指出，目前市面上针对青少年儿童的生命教育类图书要么缺乏实质性的方法指导，要么过于教条化，难以引起孩子的兴趣。此外，一些引进的绘本在传播西方宗教文化和价值观念的同时，忽略了与中华传统文化的契合，不利于孩子们形成正确的价值观。

　　 生命教育，是塑造每一个独特我的基石，它致力于唤醒每个人内心深处的生命价值，让我们都成为那个最真实的自己。 天津市和平区岳阳道小学的心理导师梅洁建议，我们可以精心设计一系列循序渐进的生命教育课程，将这些课程与学生们必须掌握的知识、技能和情感融为一体，使教学和学习变得更加生动有趣。

　　 教育并非一蹴而就的事业，需要部门的长期扶持和深度参与。因此，梅洁呼吁加大对生命教育的投资，打造一支专业化的教育团队，开发出兼具趣味性和教育价值的教学资源，并通过青少生命教育儿童络平台，广泛宣传生命教育的理念和方法。

　　 同时，梅洁强调，提升教育行业内人才的培养质量也至关重要。我们需要加强对中小学心理教师的专业技能培训，建立有效的评估反馈机制，以确保他们能在早期阶段有效介入学生的心理教育，提升生命教育的整体水平。

　　 此外，专家们普遍认为，家长在生命教育中也扮演着不可或缺的角色。孙宏艳和王春谊等专家建议，家长应根据孩子的个性和认知特点，以平等和尊重的态度引导他们理解生命的意义。通过设立定期的父母课堂，可以帮助家长们更好地掌握生命教育的技巧和方法。

　　 孙宏艳强调，家长应善于抓住生活中的教育机会，如四季更替、植物生长、清明节等，这些都是向孩子传递生命哲理的绝佳时机。我们要引导孩子珍惜生命，帮助他们过上充实而有意义的人生。