幼儿园大班阶段帮孩子养成3种能力进入小学后孩子成绩才会好

幼儿园大班阶段帮孩子养成3种能力进入小学后孩子成绩才会好

　　 女儿现在是一名小学二年级的学生，在她上小学的这一年多时间里，我发现那些在家不大用父母操心，在学校不大用老师操心，学习成绩又不错的孩子，普遍都具备下面3种能力。

　　 在幼儿园里，由于孩子年龄还比较小，很多方面的发展和发育还不够完善和健全，老师都会尽心尽责地去帮助孩子。

　　 比如，帮不会盛饭的孩子盛饭，收拾碗筷，甚至给不会擦的小朋友擦。小到吃喝拉撒，大到组织游戏，处理小朋友之间发生的矛盾等，幼儿园的老师们都会不遗余力地去帮助孩子。

　　 但是在小学就完全不同了，小学是学习的初始阶段，老师的主要任务是教学。孩子们之间建立友谊、产生矛盾，基本上都需要自己去解决。

　　 作为一名学生，如果没有合适的社交能力，在学校里交不到知心的朋友，下课没人一起玩耍，没人一起陪着上厕所，逛操场……ta难免会感到孤独、不适应。

　　 平时多带孩子出去跟同龄小朋友玩玩，跟孩子一起玩玩角色扮演游戏，给孩子买一些有关社交主题的书、绘本，陪孩子一起读一读，都可以提升孩子的社交技能。

　　 说到自理能力，很多家长也许会说，幼儿园孩子不能自理还可以理解，小学生都六七岁了，怎么会不能自理？

　　 说实话，之前我也这么以为，可是在女儿上小学后，我才发现不能自理的小学生真的太多了，别说一二年级的孩子了，有甚者一些五六年级的孩子生活还不能自理。

　　 比如平时跟我女儿玩得很好的一个小女孩吧，今年上小学三年级，每次跟她妈妈聊天，我都听她妈妈抱怨说，孩子这么大了，每天早晨喊起床特别难，好不容易喊醒了，还得给她穿衣服、挤牙膏、端饭倒水、整理书包……

　　 一名小学生如果连基本的生活能力都没有，说明他分配时间能力、自我控制能力、收纳整理能力、生活习惯等方面都是非常差的。

　　 自理能力差的孩子，大多是因为家里有一个过度溺爱孩子，凡事都替孩子考虑周全，替孩子着想的家长。适当的放手，让孩子在适当的年龄掌握该有的能力，不仅是对孩子未来的生活负责，也是对孩子未来的学习负责。

　　 学习能力是一种一般能力，是人一生中都需要的基本素质之一，一名学生在学校里能取得什么样的成绩，主要取决于其学习能力的高低强弱，缺乏学习能力的孩子是无法顺利完成学习任务的，更无法取得良好的学习成绩。

　　 一般学习能力包括孩子的观察力、注意力、记忆力、逻辑思维能力、想象力、创造力、语言表达能力、理解力、阅读能力等多个方面的内容。

　　 0-6岁是孩子各项能力发展的黄金时期，想要孩子拥有较高的学习能力，父母必须要抓住这个阶段，注重教给孩子从事各项学习活动的基本知识与技能，比如阅读、记忆、听课等等，让孩子养成良好的学习习惯，比如课前预习，课后复习，认真看书等等。

　　 所以，各位家有幼儿园小朋友的父母，如果你们想在孩子升入小学后，不因辅导孩子学习、作业而搞得满地鸡毛，那么就请从现在开始，培养孩子以上3种能力，因为一旦孩子拥有了这种主动自觉的内驱力，我们即使不花费太多的心思在孩子的生活学习上，他们照样也可以取得不错的成绩。