李玫瑾3-6岁是性格养成黄金期抓住了培养一个出色娃并不难

李玫瑾3-6岁是性格养成黄金期抓住了培养一个出色娃并不难

　　 一开始，孩子需要的引领他，保护他，给予他爱的父母；青春期的时候，需要的是一个可以和他做朋友，尊重他，理解他的父母；长大后，需要的是一个可以避风的、聊观念的父母。

　　 家长想要培养出来一个好品质，好品格的孩子，那么最应该下功夫的不是在青青春期，而是在3-6岁这个阶段。

　　 英国精神学家卡斯比曾花费23年时间，追踪调查1000多名孩子，对比他们3岁时的性格对未来有什么影响。

　　 结果在23年后，根据这些被调查的人发现，他们的性格和儿时并没有多大变化，并且根据当时这些孩子的表现，现在的工作和当时的预料不差多少。

　　 孩子出生之后，是没有自我意识的，所以这个阶段的孩子，基本上是吃了睡，睡了吃，有动静就看一看，哭一哭，乐一乐。

　　 因为这个时候，孩子的自我意识才开始发现，孩子头一次知道了“我”和“别人的区别”所以就急需体验这种我和别人不同的感觉。

　　 然后就到了3岁，孩子感受一段时间“我”了，就开始把重心从自己身上转移到“自己和社会的关系”中了。

　　 这个情况会一直持续到6岁，然后孩子的大脑就会开始发育思维等其它能力，所以说全世界的小学也都是6岁之后才能入学。

　　 孩子的3-6岁被称为“潮湿的水泥期”，意思是说这个年龄段的孩子，性格就像潮湿的水泥，具有很强的可塑性，等过了这个时期，水泥慢慢凝固，孩子的性格也就稳固下来了，再想改变就很难了。

　　 这个阶段，孩子处在一个最喜欢模仿别人的阶段，加上幼儿园小朋友又多，孩子不可避免地就会沾染一些恶习，像是说脏话，撒谎，打人等。

　　 态度不必太过严肃，只是让通过绘本、讲道理、角色扮演等方式让孩子知道这是不尊重别人，不礼貌的行为就可以了。

　　 而且孩子3岁之后，就已经具备基本的自理能力了，相当多的事情都可以自己做，自己做决定。像是明天要穿哪件衣服？明天要出门还是不要？

　　 先前也说了，这个阶段，正是孩子建立自我概念的阶段，孩子的独立活动要求是需要得到满足和成人支持的，才能建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。

　　 当孩子遇到什么困境的时候，也可以先表扬孩子做得好的部分，然后再引导孩子动脑思考，帮助孩子解决困境。

　　 孩子处在模仿高峰期，家长的行为孩子是很容易在没有意识的情况就吸收了的，所以家长一定要注意自己对孩子的教育方式。

　　 那么平时也可以带着孩子看行为习惯类的绘本人，可以让孩子更直观、更具体地去吸收相关好习惯，知道同样的情况应该怎么做。

　　 《钰姐说育儿》这套行为习惯绘本是冰心儿童文学奖作品，入选新闻出版总署向全国青少年推荐百种k21图书，目前已被翻译成30余种语言，全球销售逾0万套。

　　 整套书的画风是很温暖的暖色调，所以即使是在睡前，也很适合阅读，书页也采用了圆角设计，避免了孩子的小手被划伤。